Sunday, 25 November 2018
Sunday, 18 November 2018
წერის რუბრიკა ინგლისურ ენაში
კრიტერიუმი
|
3
|
2
|
1
|
||
აქტივობობებში აქტიური ჩართულობა
4
|
მოსწავლე აქტიურადაა ჩართული აქტივობებში და ხალისით მონაწილეობს მათში. იგებს დავალებების ინსტრუქციას.
|
მოსწავლე აქტიურადაა ჩართული აქტივობებში, თუმცა საჭიროებს დახმარებას და დამატებით განმარტებებს. უჭირს დამოუკიდებლად მუშაობა.
|
მოსწავლეს ძალინ უჭირს აქტივობებში ჩართვა და დამოუკიდებლად მუშაობა. გამუდმებით ითხოვს დახმარებას.
|
||
სავარჯიშოებზე მუშაობა
4
|
მოსწავლე დამოუკიდებლად მუშაობს სავარჯიშოებზე და თავს კარგად ართმევს როგორც ლექსიკურ, ისე გრამატიკულ სავარჯიშოებს.
|
მოსწავლეს დამოუკიდებლად უჭირს სავარჯიშოებზე მუშაობა.
|
მოსწავლეს ძალიან უჭირს დამოუკიდებლად მუშაობა სავარჯიშოებზე და გამუდმებით ითხოვს დახმარებას.
|
||
თანამშრომლობა
|
ყოველთვის
თანამშრომლობს
თანატოლთან
წყვილებში მუშაობის
დროს.
|
იშვიათად
თანამშრომლობს თანატოლთან
წყვილებში მუშაობის დროს.
|
არ თანამშრომლობს
ან თანამშრომლობს ძალიან იშვიათად
თანატოლთან წყვილებში მუშაობის დროს.
|
||
დასმულ შეკითხვებზე ადეკატური პასუხების გაემა
3
|
ყოველთვის
ადეკატურად პასუხობს დასმულ შეკითხვებზე
|
ხშირად ადეკატურად
პასუხობს დასმულ შეკითხვებზე
|
ცდილობს
უპასუხოს დასმულ შეკითხვებს თუმა
პასუხები არადეკატურია.
|
||
დიალოგის
შექმნა
3
|
თავისუფლად
ადგენს დიალოგს.
|
ახერხებს
მცირე ხარვეზებით
|
ზოგჯერ
ახერხებს,მაგამ ხარვეზებით.
|
||
შეფასების რუბრიკა
ა) ar SeuZlia
b) nawilobriv
SeuZlia
g) SeuZlia
a
1_3
|
b
4_7
|
g
8_10
|
|||
Kkomunikaciuri SesaZleblobebi
|
|||||
1
|
warmoadgens
saSualo zomis teqsts (saWiro informacia, dro, adgili, moqmedi pirebi, gmiris
daxasiaTeba)
|
||||
2
|
mimdevrobiT
da lakonurad gadmoscems azrs
|
||||
3
|
aZlevs
Sefasebas konkretul faqts an movlenas
|
||||
Eenobrivi SesaZleblobebi
|
|||||
4
|
iyenebs
saWiro leqsikas
|
||||
5
|
sworad
iyenebs gramatikul formebs da konstruqciebs
|
||||
6
|
icavs weris
wesebs
|
ტრენინგის 6 დღე
ვაგრძელებთ მუშაობას 😊
ტრენინგის დასაწყისში მიმოვიხილეთ ტრენინგი და შევუდექით აქტიურ მუშაობას.💝💝💝
ტრენინგის დასაწყისში მიმოვიხილეთ ტრენინგი და შევუდექით აქტიურ მუშაობას.💝💝💝
Saturday, 17 November 2018
Subscribe to:
Posts (Atom)